中公教育的IT培训都有什么课程啊？

优就业是中公教育IT培训品牌，致力于培养面向互联网领域的高端人才，以学员就业为目的，优质就业为宗旨，是一家集互联网营销师、UI /UE交互设计师、Web前端工程师、Java工程师、Python工程师、人工智能开发工程师、VR/ AR开发工程师、Unity开发工程师、大数据工程师、Linux 云计算工程师、软件测试工程师、PHP工程师、网络安全工程师、嵌入式开发工程师、三维可视化设计师、C/C++工程师、SEM竞价师、SEO优化师、社会化媒体运营师、电商运营师等课程为一体的IT培训机构。

accp课程介绍

北大青鸟APTECH（广州广力）校区提供的ACCP系列课程，是由中印两国软件技术专家联合研发完成，课程内容围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。在科学合理的课程编排基础上，课程强调培养学员的动手实践能力，代码编写的工程化和规范化；突出项目经验的积累，提供大量的完全来源于工程实际的真实项目案例和阶段项目；职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质，帮助广大学员直面新世纪信息浪潮的挑战。

如今，ACCP课程已经成功升级至ACCP 6.0课程，新课程带来新的竞争力，大量的社会实践和故障排除设置，极大的增加了学员的就业竞争力。

accp6.0（现已升级ACCP7.0）设计理念 　

ACCP6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中美印软件技术专家联合研发完成。比较之前的课程，除了增加了课时，而且还更新课程，加入了一些目前流行的主流技术。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP6.0（现已升级ACCP7.0）全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。 　ACCP6.0（现已升级ACCP7.0）的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。ACCP6.0（现已升级ACCP7.0）课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。学员通过参加ACCP6.0（现已升级ACCP7.0）的学习，能够掌握非常过硬的实际操作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。同时，在学习的过程中，ACCP6.0（现已升级ACCP7.0）的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。

逆向设计确保就业

——专业分析5362条招聘信息

——深入访谈386家用人企业

——定制2份行业人才需求标准简历

——针对286项关键技能点逐一突破

——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发

高强训练编程能力

——1年半完成52000行代码编写

——相当于1名程序员1年代码编写量

项目驱动案例贯穿

——提供CRM、ERP中型项目实战训练

——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业

打造COT六脉神剑

——训练目标清晰 训练手段多样

——渗透学习过程 考核方法明确

——接轨职场礼仪 积累职场经验

accp课程学完可胜任的职务：

·.NET软件工程师

·Java（JavaEE）工程师

·外包开发工程师

·软件实施工程师

·文档工程师

·网站设计和开发工程师

·数据库工程师

·ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师

·系统分析设计工程师 “学士后”课程介绍

分专业方向课程：“学士后”是个品牌，在这个品牌下面会推出不同技术方向的课程。2010年，“学士后”产品计划首先推出JAVA、.NET 两个技术方向课程。2011年6月29日，“学士后”产品根据市场需求，最新推出Android技术方向的在线学习课程。

课程学习条件：第一，年满21周岁以上；第二，已经或即将获得大学学历。目前推出的课程，还需要有一定的编程基础。

学习周期：“学士后”不同技术方向的课程的总课时会有所不相同，但总的学习周期在5个月左右。

“2阶段式”课程结构：整个学习过程被划分为两个阶段。第一个阶段为“技能准备阶段”，3个月左右；第二个阶段为“就业冲刺阶段”，2个月左右。第一个阶段通过精心设计的知识、技能点训练重点提升学员的专业技术能力，使每个学员的技术技能达到可动手实战项目的水平。第二个阶段将通过实战项目重点增加学员的项目经验和工作经验，向就业发起冲刺，实现就业对接。

”混合式”学习模式：在第一阶段，“学士后”中独创了“混合式”学习模式，课程内容被设计为“线上”和“线下”2部分，学员们将体验到“网上学习课程、线下验证效果”的混合式方法带来的便利和优势。

学士后课程的3大特点

1、“专业级”课程 、“核心级”岗位

1）由于“学士后”课程的内容中，非常注重选择“核心技术”和“核心应用”，因此，课程的难度、深度都较高，从这点上说，学士后是区别于“入门级”课程的“专业级”课程。

2）由于“学士后”不再满足于仅仅让学员实现功能，而是根据大学生的特点，加入了设计思想的锻造。这充分说明：“学士后”瞄准的是使学员未来成为企业中的核心岗位，而不是边缘岗位。

2、打造学习平台，锁定学习效果　

1）耗资千万打造的强大学习平台，让每个学员的学习进度、在线时间、学习效果都能被随时掌控、并有专人监控和督促；

2)阶段测试、挡板设计，让学习效果得到及时的验证和控制；

3)课程内容都是由专业团队设计，专业老师授课，保证了课程内容的质量和授课效果；

4)没有学会没关系——课程可以反复观看、学习，还可以到中心接受专门指导；

5)遇到疑问没关系——在线答疑系统、疑难解答系统和问题搜索引擎，使学习中所有疑问得到最快、最全面的解决；

3、对接“学生态”，从容更轻松

1）学习时间的灵活性，让学习、生活从容安排。处于“学生态”的人群，更愿意“我的时间，我做主”。“学士后”能够充分满足他们的这方面的需求，发挥他们自学能力的优势，让学习更从容。

2）乐学系统，让学习不再枯燥。“学生态”人群，更愿意受到及时的鼓励的评价，“学士后”平台的乐学系统，对学生掌握的技能给予及时打分并公布排名，给予多重奖励，使学习更轻松。

3）RPL（Role Play Learning）角色扮演学习，让成长变简单。如何从“学生态”转变到“职场态”，这往往意味着艰难的付出。“学士后”在学习中设置不同的职场环境和角色，让学员在学习的时候就开始自己“虚拟职场生涯”，学习即体验，今后就业岂不更从容？

4）链式学习内容组织，让学习更流畅。区别与传统的线性学习内容组织，技术学习更适合采用“随用随学”，“所用即所学”的方法来组织，“学士后”依托平台优势，实现这样的学习内容组织，让学习跟随“应用”产生链式反应，提高了学习效率。养成了这样的学习习惯，今后工作、升职当然会更轻松！ 网络营销课程介绍

2011年11月，北大青鸟总部发布网络营销在线培训课程。同月，广州广力校区成为北大青鸟总部目前唯一授权此课程教学示范校区。

随着电子商务行业的快速发展，网络营销人才供需比例严重失衡的情况昭然若揭：高达76%以上的中小企业表示非常需要网络营销人才的加入。所以，学好网络营销这门实践应用技术，就业和发展空间都非常之大。该课程以在校大学生、电商企业在职人员，以及想从事网络营销的人员为招生对象，根据产业发展和企业实际需求，涵盖时下网络最流行的营销方法，课程包括了网络营销基础、网站建设、网络推广、搜索引擎推广等模块。同时为学习者设置了SEO、网络整合营销等多个实训项目，甚至包括最新的微博营销等项目，力求让学习者感受最真实的网络营销行业。

学完网络营销师可从事的职业：

SEO工程师

SEM工程师

网络营销师

网络营销策划

网站编辑

网络公关

淘宝营销推广

北大青鸟一共开设有网络工程、软件开发、Java开发、web前端开发、后端开发、大数据、5G云计算、人工智能、UI/UE设计、SEO/SEM、自媒体运营、电子商务、跨境电商、视频剪辑、网络营销、Python等专业课程。

并且这些专业适合各个阶段的人群，比如初中生、高中生、大学生、待业或者想转行的人等等。

其中软件开发、网络工程、UI设计等专业比较适合初高中生学习，大数据、云计算、人工智能等专业较为适合大学生。对了还要提一句，前面提到适合大学生的专业，其实初高中生也是可以学习的，同理大学生也可以学习初高中生的专业，这些没有固定的学习对象要求，只不过有的专业更适合一些人群学习罢了。

背景介绍

北大青鸟APTECH成立于1999年，依托北京大学 优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才，通过特许加盟和院校合作两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。

北大青鸟APTECH以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展，2014年，北大青鸟APTECH的200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送50余万IT职业化人才进入IT行业，得到了社会各界认可。

以上内容参考：百度百科-北大青鸟