什么是“吴川一中”

吴川第一中学 学校创建于1927年，由于行政区域管理的变更，解放前学校曾名为梅录市立中学、梅茂县立中学；解放后曾名吴川县第一中学、化州县第二中学。

1966年学校迁到现在校址，1978年学校被省教育厅定为县级重点中学，1994年吴川撤县设市，学校便用现名。

2000年实行初高中分离，创办吴川市实验中学，学校现为普通高中.

2006年10月25日通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收.

基本情况

学校是广东省一级学校，全国教育科学"十五"规划重点课题实验学校，广东省体育传统项目（足球）学校，中国外语教育研究中心中小学英语教育实验基地，湛江市现代教育技术实验学校。

学校占地面积88940.9平方米，建筑面积100498.2平方米，绿化面积22014.5平方米，绿化覆盖率87.4%。

校道全部硬底化，教室和教师住房楼房化，布局合理。

校园内繁花灿烂，绿草如茵，古木参天，环境优美，文化气氛浓厚，是湛江市绿色学校和花园式单位。

学校现有高中教学班 86 个，学生 4814 人，教职员工 347 人，教师 323 人，其中高级教师 56 人，特级教师 1 人，在读研究生课程进修班 4 人，参加省普教系统“百千万人才工程”省级骨干教师培训 7 人、市级 8 人，湛江市中教一级职称评委 5 人.

设施建设

学校教学仪器、设施设备比较齐全。

现有教学楼 5 幢，教室 113 个；科学馆一幢，建筑面积 12762 平方米，集图书馆、各学科功能室于一体，设有物理化学生物等科实验室、历史室、地理室、电脑室、语音室、美术室、听力系统控制室、教师阅览室、学生阅览室、藏书室、课件制作室等共 73 间；图书馆藏书 168716 册，各类报刊 372 种；电脑室 8 个，学生专用电脑 430 台，教师办公室每3.8位教师配有一台电脑,多媒体教室 73 个，行政办公的处室均装配了电脑；体育场馆五处：第一运动场为标准 400 米环形跑道运动场，新建的第二运动场面积为 9600 平方米，设有小型足球场一个、篮球场 3 个、乒乓球场一个；体育馆一座，面积 1626 平方米；篮球、排球综合运动场一个，占地 4200 平方米；游泳池一个，占地 2200 平方米。

同时，校园千兆网、图书艺术中心（在装修）更体现我校教学设施的不断完善.

师资队伍

学校现有教师323人，其中高级教师56人，特级教师1人，在读研究生课程进修班4人，参加省普教系统“百千万人才工程”省级骨干教师培训7人、市级8人，湛江市中教一级职称评委5人。

近年来，学校实施名师工程，大胆起用年轻教师，放眼全国向省外高校招聘优秀应届本科毕业生，师资队伍进一步优化，专任教师中，学历达标率100%。

办学特色

"全面发展，优势明显，特色鲜明，省内一流"是学校办学的一贯目标，学校在长期的教育教学实践中，在全面实施素质教育的过程中，逐步形成三个明显的办学特色。

一是班级循环管理责任制。

所谓循环管理，就是每个年级有一名副校长，一至二名中层干部，以及一名级组长，组成管理核心，由起始年级一直带到毕业，然后再回到一年级，如此循环往复。

教师能否随级直上进行循环教学，则根据综合考核结果决定。

这一管理模式，大大强化了集体责任感，激发个性创造力，调动了教师的积极性，焕发了教师自尊、自强、力争上游的精神，有利于教学管理、教学实施的系统性和延续性，有利于深入了解学生的思想状况及发展变化，有针对性地持续进行思想教育，收到更好的“培优转差”的效果

二是课堂教学“高效率、大容量、优化系列训练”。

这是我校长期坚持教学改革取得的重要成果。

所谓“高、大”，就是节约时间，提高效率，同等的时间给学生更多的知识。

要做到这点，就要求老师要有明确的教学目标，突出重点，突破难点，激发学生强烈的求知探究欲望，而不能主次不分，满堂灌。

“优化”训练，就是精选训练点，力求“举一反三”，甚至“闻一知十”，而不是题海战术，简单重复。

在湛江市产生影响的语文组的“快速、巧练、高效”的教改试验，获得省科研黄华奖的生物科组的“利用多媒体技术，突破中学生物教学难点的研究”教改课题，以及其他许多教研教改课题，都是围绕这一特色进行的.

三是足球传统项目长盛不衰。

学校以此为龙头，全面推进体育运动的开展。

足球运动在我校有广泛的群众基础，也有悠久的历史，是我校传统体育项目。

学校足球队曾获得全国中学生“三好杯”足球赛第三名，在省内一直保持较高的水平；学校曾被评为全国体育传统项目学校先进集体称号，曾获首届“霍英东发展体育基金会体育传统项目学校奖”（当年获此奖的全国十所中小学，我校是广东唯一的一所），被评为全国学校体育卫生工作先进单位。

三年来，我校为广东宏远足球队输送了4名运动员，为中山大学等高校输送了18名足球尖子。

足球运动带动了全校群众性体育运动的开展，也促进了体育教学科研。

体育科组承担的全国教育科学“十五”规划重点课题“高中以俱乐部为依托，发展学生终身体育能力模式”研究课题已结题，并取得明显效果.

学校成果

十多年来，学校高考成绩稳步上升，一年上一个台阶，在粤西地区赢得广泛的赞誉。

不少学生从母校的怀抱走向清华、北大等著名学府，1997年以广东省高考第三名成绩考取清华大学的陈宁同学便是其中的佼佼者。

随后历年以800分以上的优异成绩考上清华的有：陈景妹、龙宇飞、王康健、林良有、林詹钦；考上北大的有：易显河、刘晓春、倪彩霞、吴斌、沈健、黎元春、李高荣；考上复旦的有：黄斌、林建华、李华泉、吴土观；考上浙大的有：黄俊、孙宇强、吴康平、蔡康荣、孙康进、庄红艳、梁文锋、李坤、陈志娴、朱上志、凌俊杰、欧亚聪。

近几年来，学校狠抓教育质量，高考成绩更加辉煌，2003至2005年均获湛江市高考特等奖，2001至2005年连续被评为湛江市高考先进单位，2006年获湛江市高考一等奖（特等奖只有湛江一中一所学校），我校高考成绩的辉煌主要表现在：（1）上重点线的人数逐年增多（2004年267人，2005年280人，2006年337人）；（2）上第二批本科线以上人数大幅度攀升（2004年490人，2005年609人，2006年760人）；（3）在湛江市的高考地位突出，无论是上线率、升第二批本科以上人数还是高分层人数，均居湛江市同类学校首位，并且每年都有亮点：2004年获湛江市高考特等奖第一名，林詹钦同学为湛江市高考状元；2005年高考总分700分以上96人，仅次于湛江一中，在湛江市各类学校中排名第二；2006年上第一批重点人数比去年增加57人，而整个湛江市应届生上重点线人数比去年增加142人，我校占其中38%.

湛江市教育局的一位领导多次说：“吴川一中是湛江市高考的三大支柱之一。

”这是对我校高考成绩的充分肯定。

未来展望

1、坚持并完善三个办学特色，认真践行办学理念，努力实现办学目标

2、进一步完善学校硬件建设，特别是争取今年内建成图书艺术中心，使学校的育人环境得到进一步优化

3、加大教研力度，完善校本培训制度，完善名师培训工程，争取有一至两个教改项目在省内产生影响，学校教研成果达到省内先进水平

4、创新管理机制，形成现代学校管理新途径。

坚持以人为本，积极探索网络环境下的体制改革和管理制度创新，建立与新课改相适应的管理模式，充分发挥教代会监督职能，实行校长向教代会定期报告制度及教代会代表对职能处室的问责制度

5、精心打造学校品牌，发挥学校的示范作用。

学校普通高考、学科奥赛成绩在继续保持湛江市同类学校领先地位的基础上，争取全面赶超省市重点中学；学校社会地位和综合影响力不断提升，使之成为“人才的摇篮，名师的沃土，文明的窗口”，并形成办学的品牌，在粤西甚至更广的范围内发挥示范作用，带动其他学校发展。

梅山之阳，鉴水之东，吴川一中这座古老而现代的学府，正展翅飞翔，我们无惧困难，任重而道远；我们面对挑战，上下而求索。

我们坚信，学校会不断地发展，不断地超越。

是公立学校，2003年评为吴川市一级学校，2006年评为湛江市一级学校，从以下这份评估报告看，初中部还算不错的，高中部就一般般。

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湛江市教育局办公室 2006年7月4日印发

对吴川市张炎纪念中学申报湛江市

一级学校的评估意见

一、总的评价

吴川市张炎纪念中学是一所历史悠久、具有光荣革命传统、文化底蕴深厚的学校。学校在长期的办学中，培育了大批优秀人才，为抗日战争、解放战争与社会主义建设事业做出了卓越的贡献。学校自2003年评上吴川市一级学校以来，在吴川市委、市政府和市教育局的领导下，在塘缀镇委、镇政府、校董会、校友会、各界人士的关心和鼎力支持下，学校为争上湛江市一级学校，积极创造条件，筹集资金300多万元，新建了校友楼西楼，改造初中教学楼，扩建运动场、生物园，美化校园，加快功能室的设备设施建设等，使学校的基本建设有了跨越性的发展，信息化建设速度也有所加快，办学条件得到极大的改善。学校领导班子成员和全体教师教育理念较新，办学思路明确，有较好的思路，全面贯彻国家的教育方针，坚持三个面向，按照德育为首、教学为主、全面推进素质教育的要求，提出了“不追求个个能升学，但要使学生个个都会谋生”为办学基调，以“秉承优良传统，实施素质教育，培养现代化‘将军’”为办学目标，以“立志、勤奋、求实、创新”为校训，强化内部管理，实行教职工岗位责任制，着力抓常规教学，积极开展课堂教学改革和“优双优”活动，使学校的校风发生了根本性的变化，中考、高考有了很大的突破，各方面均取得显著成绩，受到社会的赞誉、家长和学生的好评。学校先后被评为吴川市文明标兵单位、吴川市法制宣传教育先进单位、湛江市中考先进单位、湛江市文明单位，还荣获湛江市高考进步奖。我们认为：吴川张炎纪念中学是一所办学效益较高、质量较好，在当地有较大影响的学校。

二、主要成绩与经验

(一)不断加大投入，逐步改善办学条件

学校近年来，争取多方支持，不断加大投入，使学校的校舍建筑面积逐步增加，教学设备设施逐步完善。目前学校共有校舍32500平方米，除教工宿舍外，生均校舍建筑面积为7.7平方米。学校除有足够的课室用房和行政用房外，设有各种功能室和教学辅导用室共30间，行政班数与教辅室之比为1：0.77，达到较高的水平。此外，还抓了场地、校道、校园绿化、美化等建设，大大地改善了办学条件。校舍教学设施建设方面的主要经验是：

1、争取各级政府、教育行政部门的关心，尤其是校友的鼎力支持，克服了校建资金困难的问题。学校在争创湛江市一级学校的期间，争取省拨给运动场建设专款60万元，争取吴川市拨给校园建设经费20万元，特别是争得热心校友的鼎力支持，先后捐款260多万元，建造了校友楼，解决了校舍不足的问题，改善了办学条件。

2、重视功能室与教学设备设施建设。学校在保证教室与必要的行政用房的同时，还非常重视功能室、教学设施的建设。学校投入近100万元，建造了天文台、电教室，改造了化学实验室，添置了二套多媒体教学平台，对学生电脑进行了升级。此外，还添置了大批的办公、教学常用设备设施。保证了教学设备设施可以满足正常的需要。

3、不断投入资金，使校舍教学设施向高标准迈进。学校在抓校舍建设中，努力开拓资金来源渠道，不断进取。学校在教学用房、教学设施基本满足教学要求的基础上，并没有止步，而是向更高标准迈进，如学校正在积极筹备图书馆、教师宿舍、学生宿舍的建设，以及运动场的标准化建设等，努力为创一流学校准备条件。

(二)健全规章制度，完善管理机制，努力打造一支高素质的教师队伍

学校近几年来着力强化领导班子和教师队伍建设，建立了年富力强、团结协作的领导集体，对师资队伍实施内强素质、外引良才的策略，使队伍呈现年轻化、有朝气、有活力、观念新的良好面貌。学校不断完善管理规范和各项激励机制，逐步走上管理有序和快速良性发展的轨道。主要经验是：

(1)加强领导，建章立制。学校在市政府和上级教育行政部门的重视下，通过竞争选拔，组建了新的校级领导班子。陈校长长期来自教学第一线，是骨干教师，有丰富的教学经验和较深的学术功底，事业心强，与人为善，勤学多思，到任后被公派赴英国接受教育管理培训，是学校的好领头人；麦栋副校长年轻有魄力，长期抓教学工作，有丰富的教学管理经验；李钦副校长资历深，敬业实干，有敬业精神。学校中层干部，熟悉业务，工作能力强。整个班子团结协作，奋发向上。领导班子分工明确，各司其职。学校建立了办学章程和各项规章制度，制订了发展规划，充分发挥校董事会、校友会热心建校的作用，拓展办学资金来源渠道，构建了稳定的社会资助体系，有力地保障了学校快速发展。同时，学校重视党、团、工会教代会的作用，使各项管理工作规范有序，顺利运转。学校建立了量化考核机制，把教师的德、能、勤、绩与实际受益挂钩，注重学生的教学反馈，采取分级评价、综合评定的方式，对教师工作进行客观的考核，做到工作有要求，职责有分工，考核有标准，奖罚有依据，有效地调动了教职工的工作积极性。

(2)德、能并举，优化教师队伍。学校清醒地认识到，一支高素质的教师队伍是保证学校在竞争中奋进，不断提高办学水平的关键因素，针对原先初中部规模比例大，教师学历不高的实际，根据学校发展的需要特别是高中扩大办学规模的需要，一方面鼓励原有教师参加学历进修提高层次；另一方面积极引进本科大学毕业生。经过几年努力，来自全国各地的一批朝气蓬勃、基础扎实的青年教师充实到学校的教师队伍中。目前，高中专任教师学历合格率达96%，初中部教师本科学历也大幅提高，学科配备也日趋合理。学校十分重视师德教育，每学年制订详尽的师德教育计划，课题有针对性，把学校深厚的文化积淀和优良的传统列入师德修养的重要内容，使广大教师安教乐教，把个人的事业发展与学校的兴衰前途连在一起，加强了主人翁责任感。学校在积极改善装备条件的同时，不断提高教师掌握和运用现代教学手段的水平和能力。学校还通过改善教师办公条件、福利待遇和生活条件等，实施感情留人工程。目前，一支敬业奉献，勤学上进的教师队伍已逐步形成。

(三)以弘扬将军精神为特色，以建立健康的精神家园为突破口，提高德育的实效

张炎纪念中学，努力加强和改进学校的德育工作，认真贯彻德育工作文件法规，健全德育工作机构和队伍，坚持以育人为本，德育为首，以弘扬将军精神为特色，以建立健康的精神家园为突破口，以爱国主义为主旋律，以行为习惯养成教育为基础，以规章制度为保障，以学生自治管理为手段，结合本校的特点，积极探索新时期学校德育工作的新特点、新途径和新方法。不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的效果。几年来，正在逐步形成生气蓬勃，文明有礼、勤奋读书、团结互助的良好校风，涌现了一批品学兼优的优秀学生。近三年德育考核优良率90.5%，后进生转化率96%，学生犯罪率为零。德育工作的主要经验是：

1、弘扬张炎将军爱国爱民精神，形成德育特色。张炎将军的爱国爱民的精神，是他留给后人的一份宝贵的精神财富，也是张炎纪念中学特有的爱国主义的教育资源。学校充分利用这一资源，开展丰富多彩，卓有成效的爱国主义的教育，形成了“一线、两馆、三史”爱国主义教育体系，即以弘扬张炎将军爱国精神为德育主线，以张炎将军纪念馆、校史展览馆为校本德育基地，以中国近代史和现代史、吴川塘缀本地的革命斗争史和学校发展史为内容，有计划有步骤，分期分批组织学生参观“两馆”，学习“三史”，了解张炎将军生平事迹，了解成功校友的业绩，了解学校的发展史，培养学生爱祖国、爱家乡，爱人民，为社会，为民众服务的高尚情操。

2、以建设健康的精神家园为突破口，强化道德教育。学校制定了《建设我们健康的精神家园》行动计划，鲜明地提出以礼让、仁孝、诚信等传统的优良道德来培养学生良好的行为习惯，突出“基本伦理道德”和“基础文明行为”。最近，结合社会主义荣辱观教育，在校园中开展知荣明耻的教育活动，丰富了学校健康精神家园的内容，使学生的道德行为的水准有新的提高，校园出现了环境整洁、好学向上、文明和谐的新气象。

3、以学生自治管理为手段，增强学校德育的实效。学校在德育工作中坚持以人为本的管理理念，确立学生在管理中的主体地位，明确学生既是被管理者，又是管理者，通过加强对学生进行自治教育，建立学生会，加强和规范校团委、校少先队大队部的建设，建立卫生清洁、学校仪表容貌监督岗、实行班级自治管理等措施，让学生自我监督和管理，整治班风班容，监督学生仪表行为，培养和引导学生自我规范，形成文明的班风和良好的行为习惯。

(四)加强教学管理，深化教学改革，努力提高教学质量

学校坚持以教学为主线，加强对教学工作的领导，近几年来教学质量不断提高，中考、高考和各项竞赛成绩都取得了较大的进步。中考成绩连续三年获吴川市一等奖，2004年和2005年都被评为湛江市中考先进单位。高考连续三年创佳绩，2003、2004和2005年高考上省专科线人数占考生人数比例分别为51%、63%和71%，本科率分别为16%、17%和15%，连续三年获吴川市高考进步奖。2003年和2004年获湛江市高考进步奖。其中易承波同学2005年高考成绩总分711分，居吴川市面上中学第二名，他的生物单科成绩为829分，居吴川市第一名、湛江市第二名。学生参加全国数、理、化、英等各学科竞赛也取得了较好的成绩，其中2006年该校10人参加全国生物竞赛，获省一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人，获市一等奖1人，获奖率达60%。教学工作的主要经验是：

1、常规教学管理制度化、规范化。学校制定了一系列比较完善的教学管理制度和方案，如规范集体办公、分级备课、教学检查等管理制度，并制定了《张炎纪念中学教学常规》和《张炎纪念中学教学工作量化评分表》等方案，校长对教学工作负总责，副校长分学段负责教学，中层干部分级和分科组管理，他们既有全方位的长期目标，又有阶段性目标，既研究全学校的教学工作，又经常随堂听课了解每位教师的教学情况，做到思想、组织、工作“三到位”。每学期对教学工作实行两次定期(期中和期末)和不定期(随时抽查)的检查，并将检查结果及时向全体教职工通报，表扬先进，指出存在问题。学校要求领导深入课堂听课、评课，教师每学期听课要在15节以上。由于措施得力、管理规范，大大地促进了“教”与“学”的积极性。

2、积极开展教研、教改活动，努力提高教师的业务水平。学校继续倡导湛江市教育局提出的课堂教学“八字”要求和“六进”课堂活动，要求各科组都要有自己的教研立项和课题，人人争上探讨课、公开课等，形成你追我赶的良好局面。学校以青年教师为突破口，开展“青年教师优质课竞赛”活动，激励全体教师“追求卓越，造就名师”，每年都进行一次青年教师优质课竞赛活动，使全体教师都“动”起来，大大地提高了教师的业务水平。近四年来全校共有三十五位教师撰写了五十多篇论文，分别获各级奖励或在教育刊物上发表。教师运用先进的教学方法和现代化的教学手段的水平得到了进一步的提高。

3、积极稳妥地推进新课程改革。学校非常重视新课程的实施工作，成立了新课程实施领导小组，校长任组长，制定了一系列课改实施方案，如《张炎纪念中学新课程实施方案》和《张炎纪念中学高中新课程选课指导手册》等。每年都组织教师参加省、市、县级新课程教学培训班，并大力开展校本教研，组织多种形式的新课程教学研讨活动，大大地提高了教师驾驭新课程教学的能力。目前学校必修课开设率达100%，选修课、选修模块开出率达70%以上，不违规征订教辅资料，学生课业负担合理。

4、开展“最受欢迎园丁”和“好学之星”活动，大大地促进了教风、学风建设。学校每年都在全校师生中评选出十位左右的“最受欢迎园丁”和五位“好学之星”，并给予一定的物质奖励。评选“最受欢迎园丁”活动，这是对教师队伍的检阅，是教师奉献精神和智慧才华的褒奖。这项活动对于促进教师敬业爱岗、提高业务水平起到很大的作用。“好学之星”的评选，除了为全体学生树好榜样外，还能起到交流经验、互相切磋、共同提高的作用，对提高学生的思想境界、促进学生德智体全面发展有着积极的现实意义。

5、抓细、抓实高考、中考备考工作，努力提高教学质量。学校坚持“教学质量就是学校的生命线”的理念，根据湛江市和吴川市制订的《高考评价奖励方案》和《义务教育阶段教学质量目标管理方案》，制定了一系列适合本校实际的实施方案。三年前就提出了“低进高出、低进优出”的奋斗目标。为达到这个目标，学校根据本校实际制定了“加强领导、严格管理、以人为本、因材施教、分类指导、分层推进”等措施，在师生的共同努力下，终于取得了高考、中考一年一个台阶的好成绩。

(五)注重体卫艺教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展

学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，按照体育新课程的要求，认真开足和上好体育课，积极开展课外体育活动和两操活动，坚持每年举行一次学生田径运动会和教职工体育健身活动，丰富师生健体活动内容，并在学生中组织各种体育兴趣小组，广泛开展体育兴趣活动，发展学生个性特长。近几年来，学生保持每天基本有一小时体育活动，学生体育课考核合格率、体质健康标准达标率和优秀率分别达97%、98%和30%以上。

学校建立健全卫生工作制度和卫生监控制度，积极搞好校园卫生，坚持抓好每天小扫，每周大扫及卫生监督检查，并把卫生检查纳入班级“流动红旗”评比活动中，激励学生增强卫生意识和卫生责任感，做到人人讲卫生、爱卫生，促使学生养成良好的卫生习惯。学生每学年体检一次，在学生中基本无流行病、传染病发生，并建立有学生健康档案。

学校对美术、音乐教育也非常重视，在学校经费较为困难、教学场室十分紧缺的情况下，还想方设法购置美术、音乐的教学器材和设备，调整设立了两个美术室和一个音乐舞蹈室，基本保证了学生学习美术、音乐基础知识和基本技能的需求。与此同时，学校还成立了文学社、舞蹈队、仪仗队和美术、乐器、科技、电脑、天文、摄影等兴趣小组，为学生创设个性发展舞台，积极培养学生个性特长，陶冶学生个人情操，提高学生综合素养，促进学生全面发展。

三、问题与建议

1、明确学校的定位，更新办学的思路。要抓准张炎纪念中学的“定位”。按1985年省委同意将塘缀中学命名为张炎纪念中学的批复精神，当时吴川县政府把该校作为县重点中学来定位。学校领导应明确学校的定位，更新办学的思路，强化“重点学校”的意识和现代教育思想的意识，以高标准、高要求去打造学校，在校舍建设、设备设施、师资队伍、学校管理等方面力争上高档次，把学校办成市一流学校。

2、学校的建设要全面规划，有建设的蓝图，进一步抓好校舍、设备设施建设。从湛江市一级学校的要求与学校今后的发展来看，学校的校舍、设备设施等仍不够理想。希望学校抓紧完成原定的图书馆、教师宿舍、学生宿舍、运动场等基本建设项目，充实教学设备设施，不断改善办学条件和师生的生活条件。

3、加强教学改革，着力打造骨干教师队伍。进一步抓好新课改，加大现代教育信息的运用；加大教学改革的力度，以及教改实验的立项，认真做好实验方案的制订、资料的积累和结题工作，力争取得显著的成果。与此同时，要切实抓好对青年教师的培养，尤其是要重视对从外地引进的教师的培养，努力造就一支有一定数量、高质量的骨干教师队伍，和一批与在当地有影响的学科带头人，以促进教学质量的进一步提高，树立学校在当地的声望。

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