1、学习相关知识与理论
如学习教学设计理论、教学目标分类原则、教材分析的理论和方法、教学技能的主要类型、课堂教学的基本方法、教学评论理论等。通过理论的学习帮助学生形成一定的认知结构，利于以后观察学习内容的同化与顺应效果，提高学习信息的可感受性及传输效率，以促进学习的迁移。
2、观摩示范
为了增强学员对所培训的技能的形象感知，需提供生动、形象和规范的微格教学示范片或教师现场示范。一般情况下，在训练前教师会结合理论学习提供有关教学技能的音像示范。在观摩过程中，教师会对学生进行适当的、必要的提示与指导，便于学生对教学技能进行感知、理解和分析，培养学生勤于观察、善于观察的能力以及吸收、消化他人的教学经验的能力。
3、分析与研讨
在观摩示范片（带）或教师的现场示范后，组织学生进行课堂讨论，分析示范教学的成功之处及存在的问题，并就“假使我来教，该如何应用此教学技能”展开讨论。通过大家相互交流、沟通，集思广益，思考应用该教学技能的最佳方案，确定培训技能，为下一步编写教案作准备。
4、编写教案
当教学技能和教学目标确定之后，学生要根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件进行教学设计，选择合适的教学媒体，编写详细的教案。教案中首先说明该教学技能应用的构想，还要注明教师的教学行为、时间分配及可能出现的学生学习行为及对策。
5、角色技能实践
角色扮演是微格教学中的重要环节，是学生学习教学技能的具体教学实践过程，即学生自己走上讲台扮演教师讲演，因此被称做“角色扮演”。为营造出课堂气氛，由小组的其他成员充当学生。学生在执教之前，要对本次课作一个简短说明，以明确教学技能目标，阐明自己的教学设计意图。整个教学过程将由摄录系统全部记录下来。
6、反馈和评价
评价反馈是微格教学中最重要的一步。在教学活动结束后，必须及时组织学生重放教学实况录像或进行视频点播，由指导教师和学生共同观看。先由试讲人进行自我分析，检查实践过程是否达到了自己所设定的目标，是否掌握了应该掌握的教学技能，指出有待改进的地方，也就是“自我反馈”。然后指导教师和小组成员对其教学过程进行集体评议，找出不足之处，教师还可以对其需改进的地方进行示范，或再次观摩示范录像片（带），以利于学生进一步改进、提高。
7、角色技能再实践
评价反馈结束后，学生需修改、完善教案，再次实践。在单项教学技能训练告一阶段后，要有计划地开展综合教学技能训练，以实现各种教学技能的融会贯通。
微格教学是建立在教育理论、视听理论和技术的基础上，系统培养教师教学技能的一种较为先进的教学方法。在运用这种教学方法时应注意对课堂教学的组织与控制。
sem高级认证一般说的是百度认证，分为初级，中级和高级，初级是50道选择题，中级是两次考试，也都是选择题，高级是需要答辩，百度认证对于百度代理商来说，是有数量要求的，这是百度对代理商评级的一个标准，其实就是服务客户的一个由头，高级认证算是营销领域的专家级别，百度一年也出不了10个认证吧，初级和中级背题就可以过，在甲方从事sem没有这个要求，在乙方，有证书会有相应的挂靠补助和加点工资，算是百度对你考试的补偿了
网络推广是通过市场营销使客户形成对企业品牌和产品的认知过程，是企业要想不断获得和保持竞争优势，必须构建高品位的营销理念。网络推广是指企业通过利用消费者对产品的需求，然后用产品的质量、文化以及独特性的宣传来创造一个牌子在用户心中的价值认可，最终形成品牌效益的营销策略和过程。
1、网络推广方式：SEM、硬广、软文营销、话题营销、病毒式营销、微群营销、自媒体SEM的话就是搜索引擎营销，主要的运作方式就是获得搜索引擎的排名而获得相应的流量，特点是见效比较快但是现在随着大量客户进入这个方式效用是越来越低啦，转化率持续降低。
2、硬广的话其实就是网络直投广告啦！典型的图片广告，特点是直接展示但是展示形式和效用都是比较低的，现在消费者普遍对这种方式比较反感。
3、软文推广最主要的是注意几个方面，1、内容的真实性，2、内容的价值型，3、内容的推广方向，这几点一定要明确，最主要的是有效的信息，当然公关类的先抛一边，因为那个技巧性太高，而且需要投入大量的人力和物力。
4、话题营销其实就是炒作啦，需要大量的内容和在推广之前的详细策划，这个比较适合传媒公司和娱乐圈，如果落实到具体的实体或者服务行业要做好推广和业务的嫁接，特点的话就是快速、高效、感染性强，不足的话就是容易出现负面信息。
5、病毒式营销这一块的话其实要单独介绍的话就是瞬间时间能够打铺盖面的信息传播和交流，主要是网络自身媒介的传播，是依靠网民本身自发的进行互动转载和传播的方式，当然前期的话需要的是引爆！
网络营销的主要方式和技巧有哪些？
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