所有a是b,c不是a,所以c不是b
下面一个个来:
A
所有a不是b,c是b,所以a不是c 排除
B
所有a是b,有些a是c,所以所有c是b 排除
C
所有a是b,b是c,因此a是c 这是传递性的 排除
D
所有a是b,c是a,所以c是b(b是指不能独立充当句法成分)与例题结构一样
所以选D
一、2.主项不周延,谓项周延
3.主项不周延,谓项周延
4.主项周延,谓项不周延
二、
1.E:所有价格高的商品都不是质地优良的商品。
I:有的价格高的商品是质地优良的商品。
O:有的价格高的商品不是质地优良的商品。
2.A:所有学生都是党员。
E:所有学生都不是党员。
I: 有的学生是党员。
三、
1.s代表不劳动者 p代表不得食
sAp ->pIs (换位原理)
2.s代表工艺品 p代表不出售
sOp ->sI-p ->-pIs ->-pO-s(换质位原理)
四、
例 M:我国的大学 p:全国各地 S:北京大学
MAP
SAM
——————
SAP
大前提中的“我国的大学”是集合概念 而小前提中的“我国的大学”是非集合概念 因此犯了“四项谬误”
1.劳模要起带头作用,我不是劳模,所以,我不要起带头作用。
M:劳模 S:我 P:起带头作用
MAP
SEM
——————
SEP
P在大前提不周延,在结论中周延,犯了“大项不当周延”的错误。
2.中国人是勤劳勇敢的,我是中国人,所以,我是勤劳勇敢的。
M:中国人 S:我 P:勤劳勇敢
MAP
SAM
_______
SAP
有效的
3.甲班多数同学是共青团员,甲班有些同学是“三好”学生,所以,甲班有些“三好”学生是共青团员。
M:甲班同学 S:三好学生 P:共青团员
MIP
MIS
——————
SIP
两个特称前提不能推出结论
五、
假设B错误 则甲班的同学都会游泳,那么AC都对 与条件矛盾
则B正确,则AC都错,由A错可知甲班同学都不会游泳,因此没人会游泳。
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