什么是“吴川一中”

吴川第一中学 学校创建于1927年，由于行政区域管理的变更，解放前学校曾名为梅录市立中学、梅茂县立中学；解放后曾名吴川县第一中学、化州县第二中学。

1966年学校迁到现在校址，1978年学校被省教育厅定为县级重点中学，1994年吴川撤县设市，学校便用现名。

2000年实行初高中分离，创办吴川市实验中学，学校现为普通高中.

2006年10月25日通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收.

基本情况

学校是广东省一级学校，全国教育科学"十五"规划重点课题实验学校，广东省体育传统项目（足球）学校，中国外语教育研究中心中小学英语教育实验基地，湛江市现代教育技术实验学校。

学校占地面积88940.9平方米，建筑面积100498.2平方米，绿化面积22014.5平方米，绿化覆盖率87.4%。

校道全部硬底化，教室和教师住房楼房化，布局合理。

校园内繁花灿烂，绿草如茵，古木参天，环境优美，文化气氛浓厚，是湛江市绿色学校和花园式单位。

学校现有高中教学班 86 个，学生 4814 人，教职员工 347 人，教师 323 人，其中高级教师 56 人，特级教师 1 人，在读研究生课程进修班 4 人，参加省普教系统“百千万人才工程”省级骨干教师培训 7 人、市级 8 人，湛江市中教一级职称评委 5 人.

设施建设

学校教学仪器、设施设备比较齐全。

现有教学楼 5 幢，教室 113 个；科学馆一幢，建筑面积 12762 平方米，集图书馆、各学科功能室于一体，设有物理化学生物等科实验室、历史室、地理室、电脑室、语音室、美术室、听力系统控制室、教师阅览室、学生阅览室、藏书室、课件制作室等共 73 间；图书馆藏书 168716 册，各类报刊 372 种；电脑室 8 个，学生专用电脑 430 台，教师办公室每3.8位教师配有一台电脑,多媒体教室 73 个，行政办公的处室均装配了电脑；体育场馆五处：第一运动场为标准 400 米环形跑道运动场，新建的第二运动场面积为 9600 平方米，设有小型足球场一个、篮球场 3 个、乒乓球场一个；体育馆一座，面积 1626 平方米；篮球、排球综合运动场一个，占地 4200 平方米；游泳池一个，占地 2200 平方米。

同时，校园千兆网、图书艺术中心（在装修）更体现我校教学设施的不断完善.

师资队伍

学校现有教师323人，其中高级教师56人，特级教师1人，在读研究生课程进修班4人，参加省普教系统“百千万人才工程”省级骨干教师培训7人、市级8人，湛江市中教一级职称评委5人。

近年来，学校实施名师工程，大胆起用年轻教师，放眼全国向省外高校招聘优秀应届本科毕业生，师资队伍进一步优化，专任教师中，学历达标率100%。

办学特色

"全面发展，优势明显，特色鲜明，省内一流"是学校办学的一贯目标，学校在长期的教育教学实践中，在全面实施素质教育的过程中，逐步形成三个明显的办学特色。

一是班级循环管理责任制。

所谓循环管理，就是每个年级有一名副校长，一至二名中层干部，以及一名级组长，组成管理核心，由起始年级一直带到毕业，然后再回到一年级，如此循环往复。

教师能否随级直上进行循环教学，则根据综合考核结果决定。

这一管理模式，大大强化了集体责任感，激发个性创造力，调动了教师的积极性，焕发了教师自尊、自强、力争上游的精神，有利于教学管理、教学实施的系统性和延续性，有利于深入了解学生的思想状况及发展变化，有针对性地持续进行思想教育，收到更好的“培优转差”的效果

二是课堂教学“高效率、大容量、优化系列训练”。

这是我校长期坚持教学改革取得的重要成果。

所谓“高、大”，就是节约时间，提高效率，同等的时间给学生更多的知识。

要做到这点，就要求老师要有明确的教学目标，突出重点，突破难点，激发学生强烈的求知探究欲望，而不能主次不分，满堂灌。

“优化”训练，就是精选训练点，力求“举一反三”，甚至“闻一知十”，而不是题海战术，简单重复。

在湛江市产生影响的语文组的“快速、巧练、高效”的教改试验，获得省科研黄华奖的生物科组的“利用多媒体技术，突破中学生物教学难点的研究”教改课题，以及其他许多教研教改课题，都是围绕这一特色进行的.

三是足球传统项目长盛不衰。

学校以此为龙头，全面推进体育运动的开展。

足球运动在我校有广泛的群众基础，也有悠久的历史，是我校传统体育项目。

学校足球队曾获得全国中学生“三好杯”足球赛第三名，在省内一直保持较高的水平；学校曾被评为全国体育传统项目学校先进集体称号，曾获首届“霍英东发展体育基金会体育传统项目学校奖”（当年获此奖的全国十所中小学，我校是广东唯一的一所），被评为全国学校体育卫生工作先进单位。

三年来，我校为广东宏远足球队输送了4名运动员，为中山大学等高校输送了18名足球尖子。

足球运动带动了全校群众性体育运动的开展，也促进了体育教学科研。

体育科组承担的全国教育科学“十五”规划重点课题“高中以俱乐部为依托，发展学生终身体育能力模式”研究课题已结题，并取得明显效果.

学校成果

十多年来，学校高考成绩稳步上升，一年上一个台阶，在粤西地区赢得广泛的赞誉。

不少学生从母校的怀抱走向清华、北大等著名学府，1997年以广东省高考第三名成绩考取清华大学的陈宁同学便是其中的佼佼者。

随后历年以800分以上的优异成绩考上清华的有：陈景妹、龙宇飞、王康健、林良有、林詹钦；考上北大的有：易显河、刘晓春、倪彩霞、吴斌、沈健、黎元春、李高荣；考上复旦的有：黄斌、林建华、李华泉、吴土观；考上浙大的有：黄俊、孙宇强、吴康平、蔡康荣、孙康进、庄红艳、梁文锋、李坤、陈志娴、朱上志、凌俊杰、欧亚聪。

近几年来，学校狠抓教育质量，高考成绩更加辉煌，2003至2005年均获湛江市高考特等奖，2001至2005年连续被评为湛江市高考先进单位，2006年获湛江市高考一等奖（特等奖只有湛江一中一所学校），我校高考成绩的辉煌主要表现在：（1）上重点线的人数逐年增多（2004年267人，2005年280人，2006年337人）；（2）上第二批本科线以上人数大幅度攀升（2004年490人，2005年609人，2006年760人）；（3）在湛江市的高考地位突出，无论是上线率、升第二批本科以上人数还是高分层人数，均居湛江市同类学校首位，并且每年都有亮点：2004年获湛江市高考特等奖第一名，林詹钦同学为湛江市高考状元；2005年高考总分700分以上96人，仅次于湛江一中，在湛江市各类学校中排名第二；2006年上第一批重点人数比去年增加57人，而整个湛江市应届生上重点线人数比去年增加142人，我校占其中38%.

湛江市教育局的一位领导多次说：“吴川一中是湛江市高考的三大支柱之一。

”这是对我校高考成绩的充分肯定。

未来展望

1、坚持并完善三个办学特色，认真践行办学理念，努力实现办学目标

2、进一步完善学校硬件建设，特别是争取今年内建成图书艺术中心，使学校的育人环境得到进一步优化

3、加大教研力度，完善校本培训制度，完善名师培训工程，争取有一至两个教改项目在省内产生影响，学校教研成果达到省内先进水平

4、创新管理机制，形成现代学校管理新途径。

坚持以人为本，积极探索网络环境下的体制改革和管理制度创新，建立与新课改相适应的管理模式，充分发挥教代会监督职能，实行校长向教代会定期报告制度及教代会代表对职能处室的问责制度

5、精心打造学校品牌，发挥学校的示范作用。

学校普通高考、学科奥赛成绩在继续保持湛江市同类学校领先地位的基础上，争取全面赶超省市重点中学；学校社会地位和综合影响力不断提升，使之成为“人才的摇篮，名师的沃土，文明的窗口”，并形成办学的品牌，在粤西甚至更广的范围内发挥示范作用，带动其他学校发展。

梅山之阳，鉴水之东，吴川一中这座古老而现代的学府，正展翅飞翔，我们无惧困难，任重而道远；我们面对挑战，上下而求索。

我们坚信，学校会不断地发展，不断地超越。

网络营销不犯法，网络营销和网络传销有本质上的区别。营销是指企业发现或挖掘准消费者和众多商家需求，从整体的营造以及自身产品形态的营造去推广、传播和销售产品，主要是深挖产品本身的内涵，切合准消费者以及众多商家的需求，从而让消费者深刻了解该产品进而购买的过程。传销是指组织者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式获得财富的违法行为。传销的本质是“庞氏骗局”，即以后来者的钱发前面人的收益。网络营销是建立在互联网基础之上、借助于互联网来更有效的满足顾客的需求和愿望，从而实现企业营销目标的一种手段。网络传销是借助互联网，利用人性弱点进行诈骗的手段，是传统传销的一种升级。识别网络传销主要看三个特征：1.入门费是否需要认购商品或交纳费用取得加入资格或发展他人加入的资格，牟取非法利益；2.拉人头是否需要发展他人成为自己的下线，并对发展的人员以其直接或间接滚动发展的人员数量为依据给付报酬，牟取非法利益；3.计酬方式是否以直接或间接发展人员的销售业绩为依据计算报酬，牟取非法利益。如果符合以上特征，就有可能涉嫌传销。

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